CONG TY CONG NGHE TIN HOC NHA TRUONG

Bạn đang xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Coi và mua ngay phiên bản đầy đầy đủ của tài liệu tại đây (122.8 KB, 6 trang )

Bạn đang xem: Cong ty cong nghe tin hoc nha truong

- Biết đưa đĩa (mềm, Cd) vào ổ đĩa và truy cập các chương trình trong những ổ C:, ổ A: với CD;5. Biên soạn thảo văn bản đơn giản - thứ cho học viên các kỹ năng soạn thảo văn bạn dạng (đơn giản)- học sinh biết sử dụng ứng dụng soạn thảo nhằm gõ văn bản, mở văn bản đã có, cắt, chuyển, xào nấu đoạn văn bản, chọn font, kích cỡ chữ…6. Phần mềm đồ họa- học sinh biết dùng một trong những phần mềm vật dụng hoạ đơn giản dễ dàng (ví dụ MS Paint) để vẽ và tô mầu theo mẫu.- học sinh biết sử dụng hình hình ảnh có sẵn để tiến hành một công việc nào đó.- Cho học sinh biết sử dụng những nút lệnh về vẽ tranh.7. Khai thác ứng dụng học tập- học viên biết khai thác và áp dụng phần mềm hỗ trợ các môn học khác như Toán, giờ Anh, tiếng Việt.- Ôn tập, kiểm tra.Phần 2 (2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết)1. Năng lực sử dụng đông đảo thiết bị thông dụng- học sinh tiếp tục sử dung ứng dụng để luyện kĩ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón bao gồm xác, ngồi và nhìn đúng tư thế, hợp dọn dẹp và sắp xếp học đường, biết sử dụng chuột.2. Khai thác phần mềm học tập- học viên sử dụng được các phần mềm học tập nhằm nâng cao hứng thú học tập, unique giờ học tập và bài toán học tập ham mê ứng với năng lượng cá nhân.- đan xen sử dụng ứng dụng trò chơi như phương tiện giải trí và tò mò đời sống, biện pháp ứng xử trong làng hội cùng luyện kĩ năng bàn phím, chuột.3. Soạn thảo văn bản- thứ cho học sinh các kĩ năng soạn thảo, chọn font, format trang và in nhằm viết một câu chuyện.4. Sử dụng ứng dụng đồ họa
- học viên biết dùng lý lẽ hình chữ nhật, elip, cây viết chì, cọ vẽ, bảng mầu, tẩy của … một trong những phần mềm giao diện (ví dụ MS Paint, Corel Draw) nhằm vẽ cùng tô mầu tranh thể hiện ý tưởng phát minh của mình.- học viên biết vận dụng vào các môn học khác: vẽ bạn dạng đồ địa lý đơn giản.5. Sử dụng ứng dụng âm nhạc.- học viên biết sử dụng ứng dụng âm nhạc 1-1 giản, sưu tầm và trao đổi bài bác hát với nhạc.- học sinh biết sử dụng phương tiện công nghệ thông tin nhằm biên tập, tạo ra ra sản phẩm âm nhạc theo ý tưởng phát minh của mình.6. Khai thác phầm mượt vi thế giới - học sinh được gia công quen với ứng dụng LOGO (for Windows) nhằm vẽ hình, tính toán.- học viên biết vận dụng vào những môn học khác: vẽ hình và đo lường và tính toán trong môn Toán, tự nhiên và xóm hội…Ôn tập, kiểm tra.Phần 3 (2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết)1. Khai thác ứng dụng học tập- học viên sử dụng được các phần mềm học tập để nâng cấp chất lượng giờ học, tạo cho việc học trở buộc phải hứng thú và thích hợp với năng lực cá nhân.- đan xen sử dụng phần mềm trò đùa như phương tiện vui chơi và tìm hiểu đời sống, giải pháp ứng xử trong xóm hội và luyệt kĩ năng bàn phím, chuột.2. Sử dụng phần mềm đồ họa- học sinh biết kết hợp các luật và mầu dung nhan của 1 phần mềm bối cảnh để vẽ và tô mầu tranh không theo mẫu, hoàn hảo bức tranh mô tả được phát minh của mình.- học viên biết vận dụng vào các môn học khác, vẽ áp phích đối chọi giản.3. Soạn thảo văn bản- học sinh biết dùng nhiều phương tiện technology thông tin tương thích để thực hiện một ý tưởng: biên soạn thảo văn bản, chèn ảnh từ những nguồn khác nhau
(như đoạn clip art, scanner, digital camera)… để hoàn hảo một sản phẩm.4. Bộc lộ đa phương tiện- học viên biết kế nối văn bản, hình ảnh và âm thành thành một phiên trình diễn.- học viên biết vận dụng phiên trình diễn trong những buổi ở tập thể.5. Khai thác ứng dụng vi thế giới.- học sinh biết tạo thành lập một số thủ tục với các lệnh điều khiển.- học sinh biết được vi thế giới (ví dụ LOGO) tế bào phỏng một vài các chuyển động gần gũi với đời sống.7. Những bước đầu tiên làm quen thuộc với Internet với Email- học viên hiểu được Internet là 1 trong mạng tin tức toàn cầu.- học sinh biết liên kết Internet với biết tróc nã nhập vào một số trong những website, trang web để kiếm tìm kiếm thông tin cân xứng với yêu cầu của học viên Tiểu học.- Biết áp dụng thư năng lượng điện tử E-mail.- học sinh bước đầu tất cả thái độ cùng hành vi đúng đắn trong việc đảm bảo an toàn thông tin.Ôn tập, kiểm tra.III. GIẢI THÍCH - HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH1. ý kiến xây dựng chương trình môn Tin họcTin học là môn học tập lần trước tiên được đưa vào trong nhà trường phải chương trình cần được gây ra một phương pháp tổng thể, đảm bảo an toàn tính đồng nhất và liên thông giữa những cấp học, tránh ông xã chéo.Giống như những môn học tập khác, bài toán xây dựng chương trình môn Tin học yêu cầu theo đúng các bước và đảm bảo an toàn đầy đủ những thành tố (mục tiêu dạy học, nội dung và chuẩn chỉnh cần đạt tới, phương pháp và phương tiện dạy học, phương pháp đánh giá bán kết quả).Tin học tập là môn học mang tính chất khoa học với công nghệ, tốc độ phát triển và biến đổi rất nhanh đề xuất chương trình phải gồm tính update cao.Xuất phạt từ tình hình thực tế của giáo dục nước ta và đặc thù của môn học mà lại từ việc khẳng định mục tiêu, kiến tạo nội dung, sinh ra phương pháp, tổ
chức dạy dỗ học…đều buộc phải phải triển khai một bí quyết linh hoạt, cùng với những hình thức đa dạng để vừa bảo đảm được yêu cầu phổ cập tương tự như nâng cao, nếu có điều kiện.Tránh cả hai xu hướng khi xác định nội dung: hoặc chỉ thiên về kim chỉ nan mang tính khối hệ thống chặt chẽ, hoặc chỉ thuần tuý chăm chú tới việc hình thành và cải cách và phát triển những tài năng và thao tác. Tuy nhiên, địa thế căn cứ vào đặc trưng của Tin học, cần coi trọng thực hành và trở nên tân tiến kỹ năng, nhất là đối với học sinh ở cung cấp bậc, cấp cho học dưới.Kết hợp chặt chẽ với những cơ sở Tin học ngoại trừ xã hội, những tổ chức khiếp tế, các dự án về Tin học, các phương tiện truyền thông đại chúng, liên tiếp phát huy vai trò chủ động, tích cực của các địa phương, những trường nhằm mở rộng năng lực đáo ứng nhu yếu về dạu cùng học Tin học.Chấp nhận sự đầu tư ưu tiên so với các môn học khác vào việc đào tạo và giảng dạy bồi chăm sóc giáo viên, trang bị các phương tiện cần thiết cho câu hỏi dạy học tập Tin học.2. Về nội dungMôn Tin học tập là môn học tập tự lựa chọn (không bắt buộc) với những nội dung chủ yếu sau ;- làm quen với việc áp dụng máy vi tính.- sử dụng những sản phẩm thông dụng: thiết bị vào ra bao gồm (chuột, bàn phím); sử dụng thiết bị ngoại vi thịnh hành (đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa và ổ đĩa CD, …); sử dụng phương tiện giao tiếp phổ biến hóa (bảng chọn, icon);- Sử dụng phần mềm trò chơi mang ý nghĩa giáo dục;- khai thác phần mềm cung cấp việc dạy học rất nhiều môn khác nhau;- Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản;- Sử dụng ứng dụng đồ họa;- tiếp thu kiến thức thông qua vận động trong một vi quả đât (LOGO) với khoảng độ ảnh hưởng trực tiếp xuất sắc mà không thiên về dạy học tập lập trình;- những bước đầu tiên làm quen thuộc với Internet.Nội dung chương trình bao gồm 3 phần với đề xuất dạy tương ứng cho các lớp 3,4,5. Với đầy đủ trường có điều kiện, bao gồm thể ban đầu dạy cho các lớp bé dại hơn và với sử dụng linh hoạt hơn câu chữ trên. Với những trường ít bao gồm điều kiện, hoàn toàn có thể
bắt đầu dạy dỗ cho học viên lớp 4 hoặc lớp 5.3. Về giá bán trịGiúp học tập sinh:- những bước đầu làm quen thuộc với cách giải quyết vấn đề có áp dụng công gắng tin học.- Bồi dưỡng năng lực trí tuệ.- tìm tòi vai trò của sản phẩm tính điện tử trong đời sống.- Rèn luyện một vài phẩm chất của con bạn hiện đại: tính cẩn thận, tỷ mỉ, chủ yếu xác, thói quen tự kiểm tra…4. Định phía về cách thức dạy học- tiếp thu kiến thức trong vận động và bằng chuyển động tự giác, tích cực;- Học định hướng gắn tức thời với thực hành;- Giáo dục dọn dẹp học đường trải qua thực hành thứ tính;- Các hình thức đánh giá thông thường (cả định hướng và thực hành thực tế ) sẽ tiến hành sử dụng kết hợp với vẻ ngoài trắc nghiệm, bình chọn trên máy.5. Định phía về điều kiện dạy học- Phòng trang bị tính bảo đảm an toàn trong tiết học mỗi học viên được cần sử dụng 1 máy (có thể chia ca);- cô giáo được huấn luyện và giảng dạy và tu dưỡng để đủ tài năng dạy chương trình;- Được hỗ trợ các ứng dụng dạy học bởi tiếng Việt, trong các số đó có một vi trái đất có mức độ địa chỉ trực tiếp giỏi và được Việt hóa;- Phòng học có phương tiện đi lại chiếu phóng màn hình máy tính;- nhắm đến việc khai quật thông tin bên trên mạng lắp thêm tính ship hàng giảng dạy, học tập, chơi nhởi giải trí;- trong suốt quy trình dạy học tập môn Tin học, phải luôn bảo đảm 3 điều kiện:* gia sư được đào tạo liên tục và được update định kỳ;* Quỹ ứng dụng được bổ sung thường xuyên.* đồ vật móc, thứ được duy trì và nâng cấp theo sự cách tân và phát triển của technology thông tin.CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC Ở CẤP TIỂU HỌC
(THEO SÁCH “CÙNG HỌC TIN HỌC”) LỚP TIN HỌC TỰ CHỌNSGK “Cùng học tập Tin học” TIN HỌC TĂNG CƯỜNG SGK “Cùng học tập Tin học” BaQuyển 1, có 6 chương: học kì I: 3 chương bao gồm 15 bài bác phân phối mang lại 18 tuần học. + Chương 1. Làm cho quen với vật dụng tính: 5 bài xích và 1 bài bác đọc thêm. + Chương 2. Nghịch cùng thiết bị tính: 3 bài. + Chương 4. Em tập vẽ: 7 bài. Học tập kì II: 3 chương gồm 15 bài xích phân phối mang lại 17 tuần học. + Chương 3. Em tập gõ bàn phím: 5 bài (kể cả bài bác ôn tập). + Chương 5. Em tập soạn thảo: 7 bài. + Chương 6. Học cùng máy tính: 3 bài xích vài 1 bài đọc thêm. Quyển 2, có 3 chương: học tập kì I: 2 chương gồm 9 bài bác phân phối mang lại 18 tuần học. + Chương 1. Tò mò máy tính: 3 bài. + Chương 2. Em tập vẽ: 6 bài.
học kì II: 2 chương bao gồm 7 bài phân mang đến 17 tuần học. + Chương 3. Em tập gõ 10 ngón: 4 bài. + Chương 4. Học và chơi cùng vật dụng tính: 3 bàiBốnQuyển 2, có 7 chương: học tập kì I: 4 chương tất cả 16 bài bác phân phối cho 18 tuần học. + Chương 1. Khám phá máy tính: 3 bài. + Chương 2. Em tập vẽ: 6 bài. + Chương 3. Em tập gõ 10 ngón: 4 bài. + Chương 4. Học tập và chơi cùng máy tính: 3 bài. Học tập kì II: 3 chương tất cả 15 bài phân phối đến 17 tuần học. + Chương 5. Em tập soạn thảo: 7 bài. + Chương 6. Trái đất Logo của em: 4 bài. + Chương 7. Em học nhạc: 4 bài. Quyển 2, bao gồm 4 chương: học kì I: 2 chương gồm 9 bài bác phân phối mang lại
18 tuần học. + Chương 5. Em tập biên soạn thảo: 7 bài. + Chương 6. Quả đât Logo của em: 2 bài. học tập kì II: 2 chương tất cả 6 bài phân phối đến 17 tuần học. + Chương 7. Trái đất Logo của em: 2 bài. + Chương 8. Em học tập nhạc: 4 bài. NămQuyển 3, tất cả 7 chương: học kì I: 4 chương tất cả 15 bài phân phối cho 18 tuần học.Quyển 3, tất cả 7 chương: học tập kì I: 4 chương bao gồm 15 bài xích phân phối mang đến 18 tuần học.

Chương trình đào tạo và huấn luyện TIN HỌC - Tiểu học tập 6 6 118

Xem thêm: Trang Chủ Vua Đột Kích - Đăng Ký Vua Đột Kích, Tạo Tài Khoản Vua Đột Kích

công tác giảng dạy kinh tế fullbright - kinh tế học vi mô bài giảng 10: một số trong những ứng dụng kim chỉ nan hành vi chi tiêu và sử dụng 9 996 10
tài liệu Chương trình đào tạo và giảng dạy tin học tập tiểu học tập pptx 6 708 17
skkn gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG trong VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH nhỏ môn TIN học lớp 11 ở TRƯỜNG thpt 25 549 1
SKKN thực hiện kỹ thuật dạy dỗ học đẩy mạnh tính tích cực và lành mạnh và trí tuệ sáng tạo của học sinh trong quy trình giảng dạy tin học tập lớp 12 3 619 6
skkn áp dụng kỹ thuật dạy dỗ học đẩy mạnh tính lành mạnh và tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy dỗ tin học lớp 12 25 956 1
sáng kiến kinh nghiệm SKKN đổi mới khung chương trình đào tạo và huấn luyện và tứ liệu giảng dạy tiếng anh cho học viên tiểu học 25 283 0
SLIDE GIẢNG DẠY - TIN HỌC ỨNG DỤNG kinh TẾ - CHƯƠNG 7 - HỒI QUY – DỰ BÁO HÀM MỤC TIÊU 42 623 0
áp dụng kỹ thuật dạy dỗ học đẩy mạnh tính lành mạnh và tích cực và sáng tạo của học viên trong quá trình giảng dạy dỗ tin học lớp 12 24 385 0
SKKN thực hiện kỹ thuật dạy dỗ học phát huy tính tích cực và trí tuệ sáng tạo của học viên trong quá trình giảng dạy dỗ tin học lớp 12 25 416 1