CHƯƠNG TRÌNH HỌC CHO BÉ 3 TUỔI

Chương trình giáo dục đào tạo trẻ trường đoản cú 3 tuổi mang đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương thức giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục và đào tạo trẻ từ bỏ 3 tuổi mang đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục trẻ trường đoản cú 3 tuổi mang đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương thức giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục đào tạo trẻ từ 3 tuổi đến 4 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương thức giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục và đào tạo trẻ từ bỏ 3 tuổi cho 4 tuổi - Trường thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo phương thức giáo dục Nhật bản
Trang chủ/Home
Hotline : (028) 62.622.555
Liên hệ
bephongngoaidon.com
Facebook : MN Happy House
Đăng ký kết Đăng nhập

Tổng quanHappy HouseHoạt độngNhóm lớpThư việnHình hình ảnh VideoThông báoGóc phụ huynh

Chương trình giáo dục và đào tạo trẻ từ 3 tuổi đến 4 tuổi

1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

 a. Trở nên tân tiến vận động

 Tập động tác cải cách và phát triển các đội cơ cùng hô hấp như:

+ Hô hấp: hít vào thở ra

+ Tay: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, lịch sự 2 bên, co và choạc tay, bắt chéo 2 tay trước ngực.

Bạn đang xem: Chương trình học cho bé 3 tuổi

+ Lưng, bụng, lườn: cúi về phía trước, quay sang trái – lịch sự phải, nghiêng tín đồ sang trái – phải.

+ Chân: bước tới phía trước, cách sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ, co choạng chân.

Tập luyện các kỹ năng vận động cơ phiên bản và trở nên tân tiến các tố hóa học trong vận động.

+ Đi với chạy: đi kiễng gót, đi với chạy đổi khác tốc độ theo hiệu lệnh; đi, chạy thay đổi hướng theo con đường dích dắc; đi trong mặt đường hẹp

+ Bò, trườn, trèo: bò, trườn theo phía thẳng, dích dắc; trườn chui qua cổng; nhoài về phía trước

+ Tung, ném, bắt: Lăn, đập, tung bắt bóng với cô; ném xa bằng 1 tay,…

+ Bật, nhảy: nhảy tại chỗ, bật về phía trước, nhảy xa 20-25 cm.

Tập những cử hễ của bàn tay, ngón tay, kết hợp tay – mắt với sử dụng một số trong những đồ dùng, dụng cụ: gập đan các ngón tay vào nhau, tảo ngón tay cổ tay; xếp ông xã các hình khối không giống nhau; xé, dán giấy; áp dụng kéo, bút,..

  b. Bổ dưỡng sức khỏe:

Nhận biết một số trong những món ăn, thực phẩm thông thường và lợi ích của chúng đối với sức khỏe khoắn (ăn đủ lượng, đủ chất, sự liên quan giữa nhà hàng và bệnh dịch tật,…)Tập làm một vài việc tự giao hàng trong sinh hoạt

+ làm quen biện pháp đánh răng, lau mặt, cọ tay bởi xà phòng, miêu tả bằng tiếng nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh

+ duy trì gìn sức mạnh và an toàn

+ Luyện tập một số trong những thói quen xuất sắc về duy trì gìn mức độ khoẻ

+ lợi ích của việc giữ gìn dọn dẹp vệ sinh thân thể, lau chùi và vệ sinh môi trường đối với sức khỏe nhỏ người.

+ nhận ra trang phục theo thời tiết và một số biểu thị khi ốm

Trẻ nhận thấy được một vài vật dụng nguy hiểm, các nơi nguy nan không được phép sờ vào hoặc mang lại gầnNhận bết một vài hành động nguy hại và phòng tránh.

Xem thêm: Top 19 Jailbreak Ios 9 Jailbreak Ios 9, Top 19 Jailbreak Ios 9

2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

  a. Tò mò khoa học

Các thành phần của khung người con người như công dụng các giác quan với một số bộ phận khác của cơ thể.Đồ vật:

+ Đồ dùng, vật dụng chơi: điểm sáng nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, thứ chơi.

+ phương tiện đi lại giao thông: tên, sệt điểm, tác dụng cuả một số phương tiện giao thông vận tải quen thuộc.

+ Động vật và thực vật: điểm sáng nổi bật và công dụng của bé vật, cây, hoa qủa thân quen thuộc. Cách âu yếm và đảm bảo cây cỏ, con vật.

+ Mối liên hệ đơn giản giữa bé vật, cây quen thuộc với môi trường xung quanh sống của chúng

Một số hiện tượng tự nhiên: thời tiết; ngày cùng đêm, mặt trời với mặt trăng; nước, không khí, ánh sáng; đất đá, cát, sỏi.

  b. Làm cho quen với một trong những khái niệm sơ đẳng về toán

Tập hợp, số lượng, số vật dụng tự và đếm: đếm trên đối tượng người sử dụng 5 cùng đếm trong khả năng, gộp 2 nhóm đối tượng người sử dụng và đếm, bóc một nhóm đối tượng thành những nhóm nhỏXếp tương ứng: 1-1, ghép đôiSo sánh, thu xếp theo quy tắc: xếp xen kẽ, đối chiếu 2 đối tượng về kích thước.Đo lườngHình dạng: nhận biết và hotline tên những hình: vuông, tròn, chữ nhật, sử dụng các hình để lẹo ghép.Định phía trong không khí và kim chỉ nan thời gian: nhận ra phía trên, phía dưới; phía trước, phía sau, tay phải, tay trái.

  c. Tò mò xã hội:

Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng: tên, tuổi, giới tính phiên bản thân và bạn thân, địa chỉ gia đình, tên cô, bạn bè, thiết bị chơi, các hoạt động của trẻ làm việc trường.

3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

a. Nghe:

Hiểu các từ chỉ người, tên thường gọi đồ vật, sự vật, hành động, hiện tượng lạ gần gũi, thân quen thuộcHiểu và tuân theo các yêu thương cầu đơn giảnNghe phát âm nội dung các câu đơn, câu mở rộngHiểu nọi dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổiNghe những bài hát, bài xích thơ, tục ngữ, câu đố phù hợp với độ tuổi

  b. Nói

Phát âm những tiếng của tiếng ViệtBày tỏ tình cảm, nhu yếu và đọc biết của bản thân bằng các câu đơn, câu đối kháng mở rộngTrả lời với đặt câu hỏi: ai? cái gì? lúc nào? ngơi nghỉ đâu?Sử dụng các từ biểu lộ sự lễ phépNói và biểu lộ cử chỉ, điệu bộ, đường nét mặt cân xứng với yêu thương cầu, yếu tố hoàn cảnh giao tiếpĐọc thơ, ca dao, tục ngữ,…kể lại truyện đã làm được nghe tất cả sự góp đỡ.Kể lại sự việc. Biểu lộ sự vật, tranh hình ảnh có sự giúp đỡ,Đóng vai theo lời dẫn chuyện của giáo viên.

  c. Làm quen cùng với đọc cùng viết

Làm quen thuộc với một số trong những ký hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà vệ sinh, lối ra, địa điểm nguy hiểm, biển cả báo giao thông,..)Tiếp xúc với chữ, sách truyện. Xem, nghe với đọc các loại sách không giống nhauLàm quen thuộc với cách đọc và viết giờ đồng hồ ViệtCầm sách, mở sách đúng chiều, xem, đọc với giữ gìn sách

4. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ THUẬT XÃ HỘI, THẨM MỸ

a. Tình cảm

Ý thức về bạn dạng thân: tên, tuổi, giới tính, đầy đủ điều bé xíu thích, không thích.Nhận biết một số trong những trạng thái cảm xúc, tình cảm với bé người, sự vật dụng và hiện tượng xung quanh.

b. Kỹ năng xã hội

Một số nguyên lý ở trường lớp và gia đình (đồ dùng, đồ chơi đúng vị trí quy định)Hành vi với quy tắc ứng xử làng hội: cử chỉ, khẩu ca lễ phép, yêu dấu ba mẹ, anh chị em em ruột; chờ đến lượt; chơi hạnh phúc với chúng ta và phân biệt hành vi “đúng – sai”, “tốt – xấu”Quan trung ương đến môi trường: tiết kiệm chi phí điện, nước, giữ gìn lau chùi và vệ sinh môi trường, bảo đảm an toàn và chăm sóc cây cối, bé vật

c. Cải tiến và phát triển thẩm mĩ

Cảm nhận với thể hiện cảm hứng trước vẻ đẹp của những sự vật, hiện tượng lạ trong thiên nhiên, cuộc sống thường ngày và nghệ thuật: biểu hiện cảm xúc khi nghe tới âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc thân cận và ngắm nhìn và thưởng thức vẻ đẹp trông rất nổi bật của các sự vật, hiện tượng kỳ lạ trong thiên nhiên, cuộc sống và item nghệ thuật.Một số tài năng trong vận động âm nhạc:

+ Nghe những bài nhạc, hát đúng giai điệu, lời ca bài xích hát

+ Vận động đơn giản theo nhịp điệu của những bài hát, phiên bản nhạc

+ Sử dụng những dụng nạm gõ đệm theo phách nhịp, các nguyên vật liệu tạo hình để tạo thành các sản phẩm

+ áp dụng một số năng lực vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình để tạo ra ra sản phẩm đơn giản

+ thừa nhận xét thành phầm tạo hình 1-1 giản

Thể hiện nay sự sáng chế khi tham gia những họat cồn nghệ thuật: vận động theo nhu cầu khi hát, nghe các bài hát, nhạc quen thuộcTạo ra các sản phẩm đơn giản dễ dàng theo ý thích cùng đặt thương hiệu cho sản phẩm của mình.